8’inci sınıf öğrencileri hayallerindeki liseye girebilmek için 4 Haziran’da yapılacak imtihanda ter dökecek. Lakin uzmanlara nazaran bu yıl imtihan hem zelzelenin tesiri hem de yalnızca birinci periyot hususları sorulacağı için daha zorlayıcı olabilir.
Sınava hazırlık için son iki ayın çok kritik bir süreç olduğuna dikkat çeken eğitimci Onur Soğuk, “Bu süreyi yeterli kıymetlendiren öğrenciler her vakit öne çıkar. Öğrencilerin bunun şuurunda olması lazım. Son iki ay ne kadar efor sarf ederlerse, eksiklerini ne kadar çok tamamlarlarsa, ne kadar çok soru çözerlerse rakiplerinin önüne geçme bahtları da o kadar çok olacaktır. Öğrencilerimiz bu sebeplerden önümüzdeki bu iki aylık süreci âlâ değerlendirmeli” dedi.
İLK DEVİR BAHİSLERİ ZORLAYABİLİR
LGS’de yalnızca birinci periyot mevzularından soru sorulacak olmasının öğrenciler için avantaj üzere görünmesine karşın dikkat edilmesi gereken bir nokta olduğunu söyleyen Soğuk şöyle devam etti:
“Sınavda ikinci periyot hususlarının kaldırılması, bahislerinin az olması öğrenciler için avantaj üzere görünse de sonlu sayıdaki mevzudan daha detaylı sorular gelebilir. 2020 yılında birebir uygulama kelam konusu olmuştu, o yıl yapılan LGS’nin kolay bir imtihan olmadığını gözlemlemiştik. Bu yıl da Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın güç sorular sorabileceğini öğrencilerin düşünmesi lazım. Münasebetiyle mümkün olduğu kadar detaya inerek ve bol ölçüde soru çözerek imtihana hazırlanmalılar.
DENEME İMTİHANLARINI CİDDİYE ALIN
Sınava hazırlanan öğrencilerin deneme imtihanlarını çok ciddiye almaları gerekiyor. Deneme imtihanları gerçekçi olmalı. İmtihanlardaki yanlışlar kesinlikle gözden geçirilmeli, eksikler görülmeli ve bunlar not edilerek eksikler tamamlanmalı.
Eksiklerini farkeden öğrenciler bilhassa Türkçe’de tabir, mecaz ve manaya bilgisi üzere zorlanılan bahislere dikkat etmeli. Öteki yandan paragraf soruları, sözel mantık ve muhakeme sorularının da zorlayıcı olduğunu görüyoruz. Yeni jenerasyon matematik soruları hem matematik bilgisini hem de okuma ve anlamayı ölçen sorular olduğu için bunlara da dikkat edilmeli. Bu alanlarda bol soru çözülmeli.
ÖRNEK SORULARA BAKIN
Ayrıca bu yılla hudutla kalmadan daha evvelki yıllara ilişkin örnek sorular da kesinlikle çözülmeli. Bakanlık sisteminde bulunan öteki deneme ve testler de gözden geçirilmeli. Öğrencilerimizin yapması gereken en değerli şey aslında bol bol soru çözmek. Ne kadar çok soru çözerlerse o kadar başarılı olacaklardır.”
TEMEL MUHTAÇLIKLAR YANLIŞSIZ KARŞILANMALI
Sınava hazırlık sürecinde bu yıla özel olarak zelzelenin tesirine dikkat çeken Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Kısmı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Zeynep Kızıltepe ise şunları söyledi:
“Deprem bölgesinde temel gereksinimlerin hakikat karşılanması çok değerli. Uyku, güvenlik ve beslenme üzere temel gereksinimlerin yanlışsız karşılanması durumunda ders çalışmanın ve imtihana hazırlanmanın olumlu tesiri görülebilir. Yoksa daima bir şeyler eksik kalacaktır. Zelzele bölgesindeki çocuklar için tertipli çalışma yapabilecekleri şartlar kesinlikle sağlanmalı.
YAPABİLECEĞİNE İNANMALI
Hem sarsıntı bölgesinde hem de bölge dışında yaşayan tüm çocuklar için imtihana hazırlıkta en temel motivasyon adayın yapacağına inanmasıdır. Şayet çocuk ‘yok ben yapamam’ diyorsa motivasyonu çok düşük olacaktır. İmtihana hazırlanan tüm öğrenciler için vakit varken programlı bir çalışma sistemi kurulmalı. Sabahtan akşama kadar masa başından kalkmadan çalışmak tabi ki pek hakikat değil. Öğrenci, hoş vakit geçireceği aktiviteler de yapmalı. Sinema izlemek, kitap okumak, pak havada vakit geçirmek, arkadaşlarını görmek üzere etkinliklere muhakkak bir program dahilinde vakit ayırılmalı.
VELİLER ELEŞTİRMEMELİ
Tabi bu iki aylık süreçte velilere de çok iş düşüyor. Çok fazla eleştirmemeli ve anlayışlı olmalılar. Çocuklarını diğerleriyle kıyaslamamalı, onun potansiyeline nazaran davranmalılar. Kimi iki saat çalışabiliyor, kimi yarım saat. Anne babalar, çocuğun çalışma alışkanlıklarına nazaran program oluşturmasına takviye vermeli.”
SONUÇLAR 26 HAZİRAN’DA
4 Haziran’da uygulanacak imtihanın birinci oturumu 09.30’da, ikinci oturumu ise 11.30’da başlayacak. Birinci oturumda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı lisan derslerinden toplam 50 soru sorulacak ve 75 dakika mühlet verilecek. İkinci oturumda ise öğrencilere matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak. Bu kısımda de öğrencilerin 80 dakika mühletleri olacak. Merkezi imtihan sonuçları 26 Haziran’da https://www.meb.gov.tr internet adresinde açıklanacak.