Geçen yıl yaklaşık bir milyon 32 bin 8’inci sınıf öğrencisinin katıldığı imtihanda bu yıl yaklaşık bir milyon 250 bin öğrencinin hayalindeki liseye girebilmek için 4 Haziran’da yapılacak imtihanda ter dökmesi bekleniyor. Lakin uzmanlara nazaran bu yıl imtihan hem zelzelenin tesiri hem de yalnızca birinci periyot mevzuları sorulacağı için daha zorlayıcı olabilir. İmtihana hazırlık için son haftaların çok kritik olduğuna dikkat çeken eğitimci Onur Soğuk, “Bu süreyi düzgün pahalandıran öğrenciler her vakit öne çıkar. Öğrencilerin bunun şuurunda olması lazım. Son bir buçuk ay ne kadar efor sarf ederlerse, eksiklerini ne kadar çok tamamlarlarsa, ne kadar çok soru çözerlerse rakiplerinin önüne geçme talihleri da o kadar çok olacaktır. Öğrencilerimiz bu sebeplerden önlerindeki busüreci düzgün değerlendirmeli” dedi.
İLK DEVİR HUSUSLARI ZORLAYABİLİR
LGS’de yalnızca birinci devir mevzularından soru sorulacak olmasının avantaj üzere görünmesine karşın bir noktaya dikkat edilmesi gerektiğini söyleyen Soğuk şöyle devam etti:
“2020 yılında tıpkı uygulama kelam konusu olmuştu, o yıl yapılan imtihanın kolay olmadığını gözlemlemiştik. Bu yıl da sıkıntı sorular sorulabileceğini öğrencilerin düşünmesi lazım. Münasebetiyle mümkün olduğu kadar detaya inerek ve bol ölçüde soru çözerek imtihana hazırlanmalılar.
DENEME İMTİHANLARINI CİDDİYE ALIN
Sınava hazırlanan öğrencilerin deneme imtihanlarını çok ciddiye almaları gerekiyor. Deneme imtihanları gerçekçi olmalı. Yanılgılar kesinlikle gözden geçirilmeli, eksikler görülmeli ve bunlar not edilerek tamamlanmalı. Eksiklerini farkeden öğrenciler bilhassa Türkçe’de tabir, mecaz ve manaya bilgisi üzere zorlanılan hususlara dikkat etmeli. Öteki yandan paragraf soruları, sözel mantık ve muhakeme sorularının da zorlayıcı olduğunu görüyoruz. Yeni kuşak matematik soruları hem matematik bilgisini hem de okuma ve anlamayı ölçen sorular olduğu için bunlara da dikkat edilmeli. Bu alanlarda bol soru çözülmeli.
ÖRNEK SORULARA BAKIN
Ayrıca bu yılla hudutla kalmadan daha evvelki yıllara ilişkin örnek sorular da kesinlikle çözülmeli. Bakanlık sisteminde bulunan başka deneme ve testler de gözden geçirilmeli. Öğrencilerimizin yapması gereken en kıymetli şey aslında bol bol soru çözmek.”
TEMEL MUHTAÇLIKLAR HAKİKAT KARŞILANMALI
Sınava hazırlık sürecinde bu yıla özel olarak zelzelenin tesirine dikkat çeken Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Kısmı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Zeynep Kızıltepe ise şunları söyledi:
“Deprem bölgesinde temel gereksinimlerin gerçek karşılanması çok kıymetli. Uyku, güvenlik ve beslenme üzere temel gereksinimlerin gerçek karşılanması durumunda ders çalışmanın ve imtihana hazırlanmanın olumlu tesiri görülebilir. Yoksa daima bir şeyler eksik kalacaktır. Sarsıntı bölgesindeki çocuklar için nizamlı çalışma yapabilecekleri şartlar kesinlikle sağlanmalı.
YAPABİLECEĞİNE İNANMALI
Hem sarsıntı bölgesinde hem de bölge dışında yaşayan tüm çocuklar için imtihana hazırlıkta en temel motivasyon adayın yapacağına inanmasıdır. Şayet çocuk ‘yok ben yapamam’ diyorsa motivasyonu düşük olacaktır. İmtihana hazırlanan tüm öğrenciler için programlı bir çalışma sistemi değerli. Sabahtan akşama kadar masa başından kalkmadan çalışmak tabi ki pek gerçek değil. Öğrenci, hoş vakit geçireceği aktiviteler de yapmalı. Sinema izlemek, kitap okumak, pak havada vakit geçirmek, arkadaşlarını görmek üzere etkinliklere muhakkak bir program dahilinde vakit ayırılmalı.
VELİLER ELEŞTİRMEMELİ
Tabi bu son haftalarda velilere de çok iş düşüyor. Çok fazla eleştirmemeli ve anlayışlı olmalılar. Çocuklarını diğerleriyle kıyaslamamalı, onun potansiyeline nazaran davranmalılar. Kimi iki saat çalışabiliyor, kimi yarım saat. Anne babalar, çocuğun çalışma alışkanlıklarına nazaran program oluşturmasına dayanak vermeli.”
SONUÇLAR 26 HAZİRAN’DA
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından otomatik olarak yapılan müracaatlar 13 Nisan’da sona erdi. 4 Haziran’da uygulanacak imtihanın birinci oturumu 09.30’da, ikinci oturumu ise 11.30’da başlayacak. Birinci oturumda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı lisan derslerinden toplam 50 soru sorulacak ve 75 dakika müddet verilecek. İkinci oturumda ise öğrencilere matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak. Bu kısımda de öğrencilerin 80 dakika müddetleri olacak. Merkezi imtihan sonuçları 26 Haziran’da https://www.meb.gov.tr internet adresinde açıklanacak.