Türkiye Maarif Vakfı 2. Eğitim Zirvesi’nde pandemiyle birlikte eğitim dünyasının odak noktası olan uzaktan eğitimin ve öğrenme kayıplarının kalıcı tesirleri tartışıldı. Doruğa konuşmacı olarak katılan ve lisan üzerine çalışan California Üniversitesi San Diego Bilişsel Bilim Profesörü Lera Boroditsky, pandemi tesirlerinin yıkıcı olduğunu belirtti.
PANDEMİDE ZORU DENEYİM ETTİK
Pandeminin birçok belirsizlik içerdiğini söyleyen Boroditsky, “Daha çok üniversite öğrencileriyle bu süreci yaşadığım için söyleyebilirim ki; nerede kalacaklar, nasıl gidecekler, süreç nasıl işleyecek biçiminde korkuya dayalı sorun yaşadıklarını düşünüyorum. Herkes için güç bir süreçti. Bilhassa öğrenciler arkadaşlarıyla vakit geçiremediler, toplumsal etraflarıyla buluşamadılar, kimileri yakınlarını kaybettiler. Olumsuz yanlarını acı ve güç bir formda deneyim ettik” dedi.
ÖĞRENME KAYBINDA ORTAM ÖNEMLİ
Öğrenme kaybında ailenin de hissesi olduğunu lisana getiren Boroditsky kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Pandemi periyodunda çocukların bir öğrenme kaybı yaşayıp yaşamadıkları daha çok mesken ortamlarının nasıl olduğuyla ilgili Her çocuğun mesken ortamı tıpkı değil birtakım konut ortamları çok destekleyici, çok güçlü oluyor. Aileler çocuklarıyla bağlantı kuruyorlar, okuyorlar, birbirlerinin gelişimine katkı sağlıyorlar. Yeterli bir toplumsal ortamı olan çocuklar aslında süreçten o kadar dezavantajlı çıkmadı.
KÜÇÜK YAŞTA KAYIP TELAFİ EDİLİR
Bir de çocukların lisan edinimi lisan öğrenme süreci süratli olduğu için ve bu hususta çok yetenekli oldukları için bilhassa küçük yaşlarda kolaylıkla kayıpların telafisi sağlanabilir. Çocuklar artık bilgiye çok kolay ulaşıp süratli öğrenebiliyorlar bu nedenle bir birden fazla ikinci lisan üzerinde çalışıyor ve başarılı. Çok farklı fırsatlar var. Kaynaklar çocuklara hakikat yönlendirilir ve onlar bu kaynakları yanlışsız kullanırsa pandeminin bu mevzuda izlerinin silinebileceğini düşünüyorum.
ÇOCUĞA UYGUN NİTELİKLİ TAKVİYE SAĞLANMALI
Araştırmalarımıza baktığımız vakit bazen şunu görüyoruz: Diyelim ki bir toplulukta birden fazla sağır çocuk var, bunlar lisana maruz kalmadıkları halde birbirleriyle olan etkileşimleriyle kendilerine ilişkin bir lisan yapısı oluşturabiliyorlar. Bu türlü olunca da araştırma temelinde kesinlikle bir etkileşim oluştuğunu, çocukların birlikte bir şey yapma marifetlerinin güçlü olduğunu anlıyoruz. Pandeminin lisan konusundaki tesirlerinin çok uzun soluklu, çok dirençli olmayacağını düşünüyorum. Çocuğa uygun nitelikli takviye verilirse süratle toparlayacaktır.”
EĞİTİM GEREÇLERİ ÇOCUĞA UYGUN OLMALI
Çocuklarda lisan eğitiminde gelişen eğitim gereçlerinin dikkatli seçilmesi gerektiğini söyleyen Lera Boroditsky; “Eğitim teknolojileri kullanırken çocuğa uygun bir yol izlenmesi çok kıymetli. Çocuğun eksikleri belirlenip o eksiklere yönelik daha fazla pratik yapması sağlanabilir. Bu türlü olunca da çocuğun eksik olduğu noktalara değinerek tesirli ve kaliteli bir lisan tahsili konusunda yol alması sağlanabilir Bu tip araçların önemli halde destekleyici vazifesi olacaktır” dedi.