İSTANBUL (İGFA) – Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, okullar açılmadan bir müddet evvel öğrencilerin cep telefonlarını derse girmeden teslim edeceklerini, öğretmenlerin de makûs örnek olmamaları ismine sınıfa telefonla girmeyeceğini açıklamıştı.
Uzman Klinik Psikolog Dr. Gökçe Vogt, okulda cep telefonlarının kullanımını yasaklayıp yasaklamamanın hem avantajları hem de dezavantajları olabilen bir mevzu olduğunu söyledi.
Öğrencilerin sınıf içerisinde telefon kullanımına müsaade verilmesinin birçok ebeveyn tarafından acil bir durumda çocuğuna çarçabuk ulaşabileceğini bildiği için rahatlatıcı bir durum olduğunu kaydeden Dr. Vogt ayrıyeten, birtakım öğrencilerde de acil bir durumda aileleriyle irtibat kuramama kaygısının duygusal açıdan olumsuz yansılara yol açabildiğini söz etti.
DERSLERE ODAKLANMA AÇISINDAN GEREKLİ
Dr. Gökçe Vogt, sınıf içerisinde cep telefonu kullanılmasının öğrencilerin dikkatleri, öğrenme maharetleri ve toplumsal bağlantıları üzerinde olumsuz tesirleri bulunduğuna vurgu yaparak, “Yapılan araştırmalarda cep telefonlarının sınıf içinde kullanımının öğrencilerin dikkatini dağıttığı ve ders performanslarını olumsuz istikamette etkilediği gösteriliyor. Cep telefonunu sınıfa getiren öğrencinin, ders sırasında oyun oynaması, mesajlaşması öğretmen tarafından engellenemeyebiliyor. Bu durum hem öğrencinin ders malzemesinden uzaklaşmasına hem de öğretmenin sınıfın denetimini gerektiği üzere sağlayamamasına yol açabiliyor” dedi.
CEP TELEFONLARI İMTİHANDA KOPYA ÇEKMEK İÇİN DE KULLANILABİLİYOR
“Ayrıca, öğrenciler cep telefonlarını imtihanda kopya çekmek için kullanabilirler ve bu durum eğitim sisteminin bütünlüğünü tehlikeye atabilir.” diyen Dr. Vogt, teneffüslerde cep telefonuyla vakit geçiren öğrencilerin sınıf arkadaşları ile etkileşiminin azalabildiğini, bu durumun da toplumsal olarak izole olmalarına yol açabildiğini söyledi.
Cep telefonlarının sınıf içerisinde kullanımının kısıtlanmasının, öğrencilerin birbirleriyle etkileşimlerini arttırmalarına yol açacağını da belirten Dr. Gökçe Vogt, “Cep telefonlarının okulda kullanımının kısıtlanmasının öğrencilerin duygusal sıhhati üzerine de olumlu tesirleri olabiliyor. Öğrenciler ortasındaki yüz yüze irtibatın artması, toplumsal maharetlerinin gelişmesine ve kişilerarası ilgilerin kuvvetlenmesine yol açabiliyor. Ayrıyeten, cep telefonu dikkat dağıtıcı etken olarak ortadan kalktığında derslere daha fazla odaklanabileceklerinden ders muvaffakiyetleri artıyor ve bu durum özgüvenlerini artırabiliyor. Son olarak, cep telefonlarının sınıfta kullanımının kısıtlanması teknoloji bağımlılığı riskinin azalmasına da yol açabilir.” diye konuştu.
Klinik Psikolog Dr. Gökçe Vogt, cep telefonlarının okulda kullanımının yasaklanması yahut sınırlanmasının ergenlerin duygusal sıhhati üzerinde olumlu tesirleri olacağını kaydederek, fakat okulların öğrencilere acil durumlar için alternatif irtibat sistemleri sunması gerektiğini söz etti.
EVDE KULLANIM ARTABİLİR
Okullarda cep telefonu kullanımının kısıtlanmasının mesken ortamında öğrencilerin daha fazla cep telefonu kullanma mümkünlüğünü arttırabileceğinin altını çizen Dr. Vogt, “Ancak bu durum, meskende cep telefonu kullanımının artması gerektiği manasına gelmemeli. Öğrencilerin boş vakitlerinde ilgi alanlarına yönelik aktivitelere yönlendirilmesi, aile içi irtibatın sağlıklı olması ve ebeveynlerin cep telefonu kullanımı konusunda kurallar ve sınırlamalar belirlemeleri, öğrencilerin hem eğitimlerine odaklanmalarını hem de boş vakitlerini sağlıklı bir halde değerlendirilmelerini sağlayabilir.” dedi.