Ara tatil, kimi öğrenciler ders çalışarak, kimi öğrenciler için de dinlenerek geçireceği 9 günlük tatil imkanı sunuyor. Son üç yıldır uygulanan orta tatil cuma günü başladı.
ARA TATİL NE VAKİT BİTİYOR? OKULLAR NE VAKİT AÇILACAK?
İlk orta tatil başlangıcı 14 Kasım ile 18 Kasım ortasında olacak. Haftasonuları ile birlikte tatil 9 günü bulacak.
Okullar 21 Kasım tarihinde açılacak.
Yarıyıl tatil ise 10 iş günü sürece ve 23 Ocak ile 3 Şubat ortasında yapılacak.
2. Orta tatil ise 17 Nisan ile 20 Nisan ortasında 3.5 iş günü sürecek.
Okullar 16 Haziran 2023 tarihinde kapanacak.
ARA TATİL OKULA DÖNÜŞTE MOTİVASYON KAYNAĞI OLMALI
Uzmanlar, orta tatilde dinlenme, eğlenme, oyun, tabiatta vakit geçirme, kitap okuma, kültürel ve sportif aktiviteler üzere faaliyetlerle öğrencilerin yine eğitim temposuna motive edilmesi gerektiğini belirterek, teknolojik aygıtların kullanımının sonlandırılması ve kontrolü konusunda ebeveynleri uyardı.
Temel Eğitim Kısmı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Halil İbrahim Sağlam, orta tatilin göz açıp yumuncaya kadar geçecek kısa bir tatil olduğunu ve buna çok büyük manalar yüklenmemesi, sonrasında daha enerjik olmak için soluklanmak emeliyle kıymetlendirilmesi gerektiğini söyledi.
Eğitim öğretim periyodundaki temponun biraz düşürülerek devam ettirilmesinin kıymetine değinen Sağlam, “Ara tatilde eksikliklerin giderilmesine öncelik verilmesi kaydıyla derslerden uzak kalınmayacak esnek bir planlama yapılması uygundur. Daha esnek bir vakit dilimi olarak düşünülmeli, eğlenmenin, oyun oynamanın öğrenmeye mani olmadığı bilinmelidir. İmkanlar ölçüsünde dinlenme, akranlarla vakit geçirme, mümkünse ailece pak havada yürüyüşe çıkma, sinema izleme, kitap okuma aktivitelerine yer verilmelidir.” tekliflerinde bulundu.
Öğretmenlerin çok ödevle düzgün öğretmen olma unvanını elde etmek yerine öğrencilerin muhtaçlık ve düzeylerine uygun ödevler verilmesi ve öğrencilerin kendi emek ve alın terlerinin takdir edilmesinin önemsenmesi gerektiğini tabir eden Sağlam, öğrencilerin öğrenme eksikliklerinin, muhtaçlıklarının farkında olunması ve güçlü yanlarının bilinmesi halinde bireye özel vazife ve sorumluluklar verilebileceğini söyledi.
TEKNOLOJİK ARAÇLARA ÇOCUK SUSTURUCUSU GÖZÜYLE BAKILMAMALI
Prof. Dr. Sağlam, anne baba ve çocuklar ortasındaki sağlıklı irtibatın, aile üyelerinin her birinin var olmasına ve birbirlerini var etmelerine yardımcı olduğunu lisana getirerek, aile bağının güçlendirilmesinde ebeveynlerin, his ve kanılarını çocuklarıyla içten, samimi ve sevgi lisanı kullanarak paylaşmalarının kıymetini vurguladı.
Tatil mühletince imkanlar ölçüsünde aileyle kaliteli vakit geçirmeye ihtimam gösterilmesi gerektiğine işaret eden Sağlam, şunları kaydetti:
“Aile üyeleri birbirlerine vakit ayırıp hoş işler yapmayı öncelikli hale getirebilecekleri üzere farkında olarak ya da olmayarak vakitlerinin kıymetli bir kısmını dışarıda geçirip meskene geldiklerinde de kendi ömür alanlarında bilgisayar, tablet, telefon, televizyon üzere araçlarla meşgul olmayı tercih ederek aile hayatından kendilerini soyutlayabilirler. Bu türlü bir yanlışa düşmemek için ebeveynlerin çocuklarıyla oyun oynamaları, yürüyüş yapmaları, kitap okumaları, sinema izlemeleri, ilgi ve sevgiyle gözlerinin içine bakarak karşılıklı konuşmaları, böylelikle çocuklarının gönüllerine dokunmaları, kelam ve davranışlarıyla paha verdiklerini çocuklarına hissettirmeleri aile bağlarının kuvvetlenmesine yardımcı olabilir.”
Sağlam, çocukların teknolojik araçlardan mümkün olabildiğince uzak tutulmalarının sağlanmasının ehemmiyetine dikkati çekerek, “Teknolojik araçlara çocuk susturucusu gözüyle bakılmamalı, çocukların yaşlarına nazaran teknolojik araçlarla geçirilecek vakit sonlandırılmalıdır.” dedi.
ARA TATİL GÜÇ TOPLAMA ZAMANI
İstanbul Üniversitesi (İÜ) Edebiyat Fakültesi Psikoloji Kısmı Gelişim Psikolojisi Ana Bilim Kolu Öğretim Üyesi Doç. Dr. Sema Karakelle, orta tatilin okula giden çocuklar için nefes alma, biraz dinlenme, daha fazla eğlenme ve güç toplama vakti olduğunu söyledi.
Çocukların şimdiden okul-ev istikrarını kuracak biçimde kendini düzenleme alışkanlığını edinmelerinin değerine işaret eden Karakelle, “Bu durumda, ebeveynler olarak bize düşen ne olabilir? Elbette çocukların yeni periyotta eforlarını sürdürebilmek için güç toplamalarına, dinlenmelerine ve eğlenmelerine yardımcı olmak. Ruhsal bir kavramla söz edersek, onlara yeni bir çalışma vakti için motivasyon sağlamak.” tabirlerini kullandı.
Motivasyonu, “bireyleri harekete geçiren, eforunu sürdürmesini sağlayan ve davranışlarına istikamet veren biyolojik, ruhsal ve toplumsal etmenleri tanımlamak için kullanılan bir kavram” olarak tanımlayan Karakelle, ilerideki bir maksat için bugünden efor göstermenin lakin motivasyon ile mümkün olduğunu belirtti.
Karakelle, bu tariften hareketle ebeveynlerin orta tatilde yapabileceği şeylerin ana çizgilerinin aşikâr olmaya başladığını aktararak, şunları kaydetti:
“Yorucu bir periyodun akabinde yine efor göstermeye başlayabilmek için küçük bir ödül gibisi yoktur. O halde ebeveynlerin yapabileceği en hoş şey, bu molanın keyifli geçmesine takviye olmaktır. Çocuğunuz mola günlerini keyifli kılmak için neler yapabileceğiniz size, çocuğunuza, başka aile üyelerine; aranızdaki alakanın tabiatına ve olanaklarınıza bağlıdır. Bütün çocuklar ve aileler için geçerli bir keyif reçetesi olamaz. Her ebeveyn kendi dokusuna uygun reçeteyi oluşturabilmelidir.”
ÇOCUKLARI SEVDİĞİ ETKİNLİKLERE YÖNELTMENİN FİZİKÎ VE TOPLUMSAL GELİŞİME KATKISI VAR
Yıldız Teknik Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Süleyman Doğan, çocukların tatil boyunca istedikleri kadar televizyon izlemek, internete girmek ve bilgisayarda oyunlar oynamak isteyebileceklerini, bunların kısıtlanmasının çocuğun okul devrindeki üzere genel gelişimi için de değerli olduğunu, bu nedenle televizyon ve bilgisayar mühletlerine çoka kaçmadan denetim altında müsaade verilmesi gerektiğini belirtti.
Çocuklar okul devrinde istedikleri kitapları okumaya vakit bulamayabildiklerini aktaran Doğan, orta tatilin çocukların kitabı sevmelerini sağlamak için çok uygun bir periyot olduğunu, zevk aldığı kitapları okumanın çocuğun okuma alışkanlığının gelişmesine katkı sağlayacağını kaydetti.
Ara tatilin ailecek vakit geçirmek için de bir fırsat olduğunu lisana getiren Doğan, şunları söyledi:
“Çocuklara odasını toplamak, dişlerini fırçalamak üzere günlük sorumlulukların da verilmesi, ayrıyeten spor, satranç, drama üzere sevdiği etkinliklere yöneltilmesinin fizikî ve toplumsal gelişimlerine kıymetli katkısı vardır. Çocuk vaktini düzgün yönetmeyi öğrenmişse bu tavrı, tatildeki aktiflik ve aktivitelerine, vaktinin ne kadarını arkadaşlarıyla ne kadarını kendisine ayırdığına yansıyacaktır. Yeni periyoda hazırlanmak için günlük planlamalar, kısa ders tekrarları ve kitap okuma saatlerinin ek edilmesi yararlı olacaktır.”
“SPOR VE SANATLA İLGİLİ AKTİVİTE YAPILMASINI TAVSİYE EDİYORUM”
Uzman Ruhsal Danışman Hakan Karaman, orta tatil uygulaması başlamadan evvel 5 ay üzere uzun bir mühlet bilişsel performans sergileyen öğrencilerde dikkat dağınıklığı, okuldan sıkılma ve akademik sıkıntılar yaşanabildiğini belirterek, orta tatille uzun süren eğitim öğretim devirlerine yarıyıl tatili öncesinde kısa bir mola verildiğini, bunun hem öğrenciler hem de öğretmenler için yararlı olduğunu anlattı.
Öğrencilerin eylülden bu yana ağır bir tempoda çalıştıklarını ve bilişsel manada yüklü hale geldiklerini kaydeden Karaman, “Muhakkak tabiata uygun aktiviteler, sanat ve sporla ilgili aktiviteler yararlı olacaktır.” diye konuştu.
Çocukların teknolojik aygıtların başında vakit geçirmesinin makul bir müddetle kısıtlanması gerektiğini vurgulayan Karaman, şöyle devam etti:
“Bunun çok çeşitli tehlikeleri ve ruhsal manada olumsuz yansımaları olabiliyor. Çocuklarda sonluluk, öfke patlaması, uykusuzluk, toplumsal olarak içe kapanma, okul derslerinde başarısız düşme üzere durumlar gözlemlenebiliyor. Anne babanın kontrolü altında ve muhakkak bir saati -mesela ilkokul ve ortaokul çocukları için azamî 1-2 saati- geçmeyecek halde teknolojik aygıt kullanılabilir. Lisede okuyanlar da gereksinimleri kadar kullanma noktasında anne-babayla birlikte karar verilebilir. Liseye giden bir öğrenci online dersleri vardır, ödevlerini yapıyordur fakat yalnızca oyun oynamak, toplumsal medyada vakit geçirmek kelam mevzusuysa günlük 1-2 saati geçmemelidir.”
Tatile yalnızca ders ya da cümbüş odaklı bakılmaması, bunun bir ortasının bulunmasının değerine dikkati çeken Karaman, “Kitap okuma bir kültür haline getirilmesi lazım. Günde 8 saat okul varmış üzere ders çalışmayı kurslara göndermeyi hakikat bulmuyoruz. Dinlenmek de çocuğun en doğal muhtaçlığı. Çocuğun uyku ve oyun muhtaçlığını karşılaması, bunun yanına kültürel ve spor faaliyetlerinin konulması lazım.” dedi.