İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürlüğü’nün 2017 yılında başlattığı ‘Misafir Öğretmenim’ projesi, pandemi nedeniyle verilen ortanın akabinde tekrar start aldı. Proje kapsamında öğretmenler, öğrencilerini ve ailelerini daha yakından tanımak için mesailerine okul saatleri dışında da devam ediyor. Bazen idarecilerin tavsiyesi bazen de istekli olarak ziyarete giden öğretmenler, öğrencilerinin konut ortamlarını, çalışma alanlarını, aile içi diyaloglarını yakından gözlemleme imkânı buluyor. Böylece öğrencinin hayatındaki avantaj ve dezavantajları tespit edebiliyor. Öğretmenlerin, öğrencilerinin konutlarına yaptıkları ziyaretlere tanıklık ettik…
Öğretmen Seval Gonca’nın birinci adresi öğrencisi İlayda Şengün’ün meskeni oldu. Gonca öğretmen sohbetin akabinde İlayda’nın odasına geçti. İlayda’nın kendisine ilişkin odası, çalışma masası olduğunu gözlemleyen öğretmen, küçük kızın sınıfta mutsuz göründüğünü söyledi. Gonca, ziyareti şöyle kıymetlendirdi:
İLAYDA’NIN DERDİ
“İlayda başarılı bir öğrencimiz. Öteki bir okuldan ortamıza katılıp çabucak ahenk sağladı. Çok çalışkan bir ailesi var. Hatta babası o kadar çok çalışıyor ki İlayda onu az görmekten duyduğu üzüntüyü sınıfta muhakkak ediyor. Meskene geldiğimde annesinin de meskende dokumacılık işi yaptığını gördüm. Babasından bu kadar farklı kalmaması gerektiği konusunda tavsiyelerimi ilettim. Çalışma ortamı hoş, oyuncakları yaşına uygun. Ödevlerine, çizdiği fotoğraflarına de baktık. El yazısını düzeltmesi için biraz daha pratik yapması gerektiğini söyledim.”
BABAYA ‘EVE ERKEN GEL’
Öğretmenin ziyaretinden memnun olduğunu söyleyen 4’üncü sınıf öğrencisi İlayda Şengün, “Babam işten çok geç geliyor. Ben de en geç 10’da yatmam gerekirken bazen onu görmek için bekliyorum. O yüzden okulda uykusuz olabiliyorum” derken, anne Hacer Şengün “Verdiği teklifler kızımın daha başarılı bir eğitim hayatı olması ve keyifli olması için değerli” diye konuştu.
EVDE ORTAYA ÇIKIYOR
İstanbul Şair Baki İlkokulu’nda vazifeli öğretmen Canan Savaş da mesken ziyaretleri yapan öğretmenlerden. Bu ziyaretlerin gereksinim sahibi aileleri belirlemek konusunda da yararlı olduğu lisana getirdi: “Öğrencimizin ailesinin maddi kasvetler yaşadığını sınıfta az çok kestirim edebilsek de meskenlerine gitmeden anlamak mümkün değil. Sınıfta her şey konuşulmuyor. Ziyaret ettiğim öğrencilerim babalarını geçen sene kaybetmişler. 4 çocuk ve bir anne, ayakta kalma gayreti veriyor. Bunun tesirlerini sınıfta seslendiremezken konut ziyaretlerinde hepsini görüp konuşabiliyorsunuz.”
EYMEN’İN TABİAT SEVGİSİ
Öğretmen Seval Gonca’nın ikinci adresi ise Ahmet Eymen Görür’ün meskenine oldu. 2 ablasıyla geniş bir çalışma odasını paylaşan Eymen’in ömür alanı ve odasının paklığı öğretmeninden tam puan aldı. Öğretmen Gonca, sınıftaki muvaffakiyetinin ve derse ilgisinin ardında konut hanımı annesi Hatice Görür ve dokumacılık ihracatı yapan babası Osman Görür’ün değerli katkıları olduğunu söyleydi: “Sınıfta tabiat sevgisi konusunda hassasiyeti yüksek olan öğrencilerimden biri. Kahramanmaraş kökenli olan ailenin sık sık oradaki köylerini ziyaret ettiğini öğrendim. Ahmet’in tabiat sevgisinin de köy yaşantısı içinde vakit geçirmesinden kaynaklandığına inanıyorum.”
ÇOCUK AİLENİN AYNASIDIR
Tuna İlkokulu 4’üncü sınıf öğretmeni Seval Gonca, Hürriyet’e şöyle konuştu: “25 yıldır yani neredeyse öğretmenlik hayatımın başından beri öğrencilerimi ve velilerimi meskenlerinde ziyaret ederim. Çocuk ailenin aynasıdır, onları tanımak ismine bu faaliyet bizler için kıymetli. Okula birinci geldiklerinde bizler için de yabancı olan çocukları akademik taraflarından evvel toplumsal ve ruhsal olarak tanımalıyız. Mesken ziyaretleri çocukla ilgili olan soru işaretlerini ortadan kaldırıyor.
ŞİDDETTEN KURTARDI
Eğer bir öğrencimin davranışlarında olumlu ya da çok olumsuz iletiler varsa bunun nedenlerini aile ziyaretlerindeki gözlemlerimizle anlayabiliyoruz. Öğrencinin çalışma ortamını, kendine ilişkin bir odası olup olmadığını, varsa uygunluğunu görebiliyoruz. Ailesiyle diyalogları, meskendeki kardeşleriyle bağlantıları, sınıf içi tutumları için referans. Daha evvelki yıllarda bir öğrencimi ziyaretim sırasında konuttaki üvey anne şiddetini fark etmiş ve çocuğun yaşadığı makûs hayattan kurtarılmasını sağlamıştım.”