Yenilikçi eğitim modeli ile mezunlarının farklılaşarak öne çıkmasını hedefleyen birinci online Türk üniversitesi Netkent Akdeniz Araştırma ve Bilim Üniversitesi, final imtihanlarını KKTC ve Türkiye’deki 57 farklı merkezde yüz yüze yaptı.
Üniversiteden yapılan açıklamaya nazaran, akademik eğitimi en üst seviyede veren, çağın eğitsel, kültürel ve teknolojik olarak ürettiği bedelleri eğitimin odağında tutan, vakit ve yer kısıtlamalarını kaldırarak dijital öğretimi formül olarak benimseyen ve mezunlarına meslek konusunda ufuk açan Netkent Üniversitesi, 2021-2022 akademik yılı bahar periyodu final imtihanlarını KKTC yerleşkesi ve Türkiye’nin birçok farklı vilayetinde yüz yüze oturumlarla gerçekleştirdi.
Açıklamada görüşlerine yer verilen Netkent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Tayfun Turgay, interaktif eğitim ve çevrim içi dersler yoluyla öğrencilerini en donanımlı biçimde geleceğe hazırlamaya ihtimam gösterdiklerini belirterek, “Netkent Üniversitesi olarak öğrencilerine akademik eğitimi en üst seviyede veren, çağın eğitsel, kültürel ve teknolojik olarak ürettiği bedelleri eğitimin odağında tutan, vakit ve yer kısıtlamalarını kaldırarak dijital öğretimi prosedür olarak belirledik. Bu sayede farklı coğrafya ve vakit dilimlerinde yaşayan öğrenciler ve akademisyenler ortasında eğitim ve öğretimi sağlıyoruz.” tabirlerini kullandı.
Mekana bağlı kalınmaksızın tıpkı klâsik bir sınıf ortamında olduğu üzere eğitimin canlı ve interaktif derslerle öğrencilere verildiğini aktaran Turgay, şunları kaydetti:
“Günümüz çağının esnekliğine uygun olarak öğrenciler kaydedilmiş dersleri daha sonra dinleyebiliyor. Ölçme ve kıymetlendirme açısından vize imtihanlarını online olarak gerçekleştirirken, final sınavlarımızı öğrencilerimizin olduğu kentlerde gözetmen kontrolünde yüz yüze oturumlarda gerçekleştiriyoruz. 2021-2022 akademik yılı bahar periyodu sınavlarımızı da KKTC yerleşkemiz ve Türkiye’deki 57 farklı merkezde yüz yüze oturumlarla gerçekleştirdik.
Online halde gerçekleştirilen eğitimler, tüm dünyaya değerli olanın sistem değil, eğitmen ve içerik olduğunu çok net bir halde gösterdi. Bilginin yalnızca klasik formül ile aktarılması gerekmiyor. Bu zati yaşadığımız dünyanın dinamiklerine zıt bir durum. Yaşanan değişimlere adapte olarak en âlâ randımanı almamız gerekiyor. Değişen dünyada klasik örgün eğitim veren üniversiteler ile birlikte dijital üniversiteler de küresel yükseköğretim dalında değerli bir hisse sahibi olacak. Böylelikle eğitmenin direkt olarak ön planda yer alacağı ve değerli olanın sistem değil tesirli eğitmen ile bilginin faal transferi olduğunun şuuru akademik dünyada şekillenecek.”