Demokrasi ve Atılım (DEVA) Partisi İstanbul Milletvekili Mustafa Yeneroğlu, Kamu Denetçiliği Kurumu’nun Ulusal Eğitim Bakanlığı’na ‘başta öğretmenlerin ve idarecilerin olumsuz tavır ve davranışlarını değiştirmeye, onları desteklemeye ve zihniyet dönüşümünü sağlamaya yönelik sorun ve gereksinimlerin tespit edilerek aksaklıkların giderilmesi’ tavsiyesine rağmen engelli öğrencilerin okullarda yaşadığı zahmetlerin devam ettiğine dikkat çekti. Yeneroğlu, Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer’e gerekli önlemlerin alınıp alınmadığını sordu.
DEVA Partisi İstanbul Milletvekili Mustafa Yeneroğlu, engelli öğrencilerin eğitim öğretim hayatında yaşadıkları problemleri TBMM gündemine taşıdı. Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yanıtlaması istemiyle TBMM Başkanlığı’na soru önergesi veren Yeneroğlu, şu değerlendirmeleri yaptı:
“Engelli öğrencilerin, eğitim hizmetlerinden yararlanmasında büyük düşünceler yaşanmaktadır”
“Engelli öğrencilerin, eğitim hizmetlerinden yararlanmasında büyük meşakkatler yaşanmaktadır. Engelli öğrencilerin sınıflarda toplumsal ahengi, öğretmenlerden özel ilgi muhtaçlığı ve ayrımcılığa uğramama hakları ne yazık ki karşılanmamaktadır. Ayrıyeten fizikî engelli öğrenciler için okul ve sınıfların fiziki ortamının bu öğrencilerin gereksinimlerine uygun bir biçimde düzenlenmesi gerekmektedir. Fizikî engelli olan çocuğunun ayrımcılığa uğradığı, okulda gerekli donanımın bulunmadığı ve öğretmenler dâhil okul işçisinin özel eğitim muhtaçlığı olan öğrencilere yönelik olumsuz tavır sahibi olduğu gerekçesiyle Erhan Süzgün 2018/12500 Müracaat Numarası ile Türkiye Büyük Millet Meclisi Kamu Denetçiliği Kurumu’na 2019/1071-S.1636 sayısı ile başvurmuştur.
Başvurucunun başvurusu üzerine 18/04/2019 tarihinde KDK tarafından tavsiye niteliğinde karar yayınlanmıştır. Kamu Denetçiliği Kurumu başvuruyu haklı bulmuş ve ‘Başta öğretmenlerin ve idarecilerin olumsuz tavır ve davranışlarını değiştirmeye, bu alanda onları desteklemeye ve zihniyet dönüşümünü sağlamaya yönelik olmak üzere, yapılacak inceleme ve araştırma sonucunda tespit edilecek sıkıntılar ve gereksinimler doğrultusunda mevcut eksiklikleri ve uygulama aksaklıklarını giderecek tahlil teklifleri oluşturularak en kısa müddette uygulanmaya başlanması ve çalışmaların muhakkak bir program dâhilinde kamuoyu ile paylaşılmak suretiyle orta ve uzun vadede tamamlanması konusunda Ulusal Eğitim Bakanlığı’na tavsiyede bulunulmasına,’ karar vermiştir.
“Millî Eğitim Bakanlığı kayıtlarında bulunan engelli çocuklardan kaçı okula gidememektedir?”
Mustafa Yeneroğlu, Bakan Mahmut Özer’e şu soruları yöneltti:
“-Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokul ortaokul ve liselerde eğitim gören engelli öğrenci sayısı kaçtır?
-Engelli öğrencilerin bulunduğu okulların kaçında asansör, engelli tuvaleti, oyun yahut dinlenme alanı ve rampa vardır?
-Engelli öğrencilerin okullara gidip gelmesinin teminen hangi önlemler alınmıştır? Engelli öğrenciler okullara hangi vasıtalarla taşınmaktadır? Bu öğrencilerin servislere bindirilip indirilmesinde kullanılmak üzere servislerin kaçında engelli lifti/rampası bulunmaktadır?
-Millî Eğitim Bakanlığı kayıtlarında yatağa bağımlı ve engelli kaç öğrenci bulunmaktadır? Bu öğrencilerin eğitimleri nasıl sağlanmaktadır? Okul çağında kaç engelli çocuk bulunmaktadır? Bunlardan kaçı okula gitmemektedir?
“MEB bütçesinden okullardaki fiziki kaidelerin uygunlaştırılması için ne kadarlık bir bütçe ayrılmıştır?
-Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda fiziki kaidelerinin uygunlaştırılması için engelli aileleri ve başka velilerden bağış ismi altında para toplanmakta mıdır? Okul Aile Birlikleri vasıtasıyla öğrencilerin kitap ve öteki ihtiyaçları için bağış ismi altında para talep edilmekte midir?
-Millî Eğitim Bakanlığı bütçesinden ilkokul, ortaokul ve liselere, okullardaki fiziki koşulların güzelleştirilmesi için ne kadarlık bir bütçe ayrılmıştır? Bu bütçenin ne kadarlık kısmı engelli öğrencilerin üstün faydası gözetilerek kullanılmıştır ve bu bütçeyle neler yapılmıştır?
“Millî Eğitim Bakanlığı’nca, Kamu Denetçiliği Kurumu tarafından verilen tavsiye kararına uyulmuş mudur?”
-Millî Eğitim Bakanlığı’nca, Kamu Denetçiliği Kurumu tarafından verilen tavsiye kararına uyulmuş mudur? Kamu Denetçiliği Kurumu kararının 3 numaralı kararı gereği “başta öğretmenlerin ve idarecilerin olumsuz tavır ve davranışlarını değiştirmeye, bu alanda onları desteklemeye ve zihniyet dönüşümünü sağlamaya yönelik olmak üzere, yapılacak inceleme ve araştırma sonucunda tespit edilecek meseleler ve muhtaçlıklar doğrultusunda mevcut eksiklikleri ve uygulama aksaklıklarını giderecek tahlil teklifleri oluşturularak en kısa müddette uygulanmaya başlanması,…” tavsiye kararına ait Bakanlıkça hangi problemler tespit edilmiştir ve bu problemlere yönelik hangi tahliller üretilmiştir?
-KDK kararında (3.3) belirtildiği üzere 2018/2019 Eğitim Öğretim yılından itibaren Eğitim Bilimleri Fakültelerinde uygulanmaya başlanan yeni öğretmenlik lisans programlarında bulunan öğretmen adaylarının bahisle ilgili farkındalıkları ve yeterliliklerinin artırmak gayesiyle özel eğitim ve kaynaştırma dersi ile kapsayıcı eğitim dersinin bütün öğretmenlik programlarında mecburî dersler kapsamında yer almaya tabir edilmiştir. 2018 yılı öncesinde mezun olan ve atanan öğretmenlerin kaçı bu dersleri almıştır? Bu dersi almayan öğretmenlere yönelik kaç adet ve hangi sıklıkla hizmet içi eğitim programı yapılmıştır?
-Bu hizmet içi eğitim programları ve seminerlere kaç öğretmen ve yönetimci katılmıştır? Hizmet içi eğitim seminerleri ve programları sonucunda eğitim kurumlarındaki engelli çocuk ve ailelerine yönelik ayrımcılığa ait diğer hangi tedbirler alınmıştır?
-Eğitim Fakülteleri’nde, ‘olumsuz tavır ve davranışlarını değiştirmeye, bu alanda onları desteklemeye ve zihniyet dönüşümünü sağlamaya yönelik’ müfredata hangi dersler eklenmiştir? Bu derslerden kaçı mecburî, kaçı seçmelidir?
“Zihinsel engelli ve manaya zahmeti olan öğrenciler için onlara özel yardımcı eğitim malzemeleri mevcut mudur?”
-Zihinsel engelli ve manaya zahmeti olan öğrencilerimizin müfredatı daha düzgün öğrenip kavrayabilmesi ve eğitimlerini üniversite kademesine kadar sürdürebilmesi için onlara özel yardımcı eğitim malzemeleri mevcut mudur?
-Zihinsel engelli bireylerin eğitimleri eğitim öğretimin hangi kademesine kadar devam etmektedir? İstatistiki bilgiler mevcut mudur? Öğrencilerin lise ve üniversiteye devam oranı nedir?” (ANKA)