Deprem üzere doğal afetler, topluluklarda büyük aksamalara neden olarak yerinden edilmeye ve göçe yol açabilir. Bir zelzeleden sonra göç etmek zorunda kalan çocuklar, lisan manileri, kültürel farklılıklar ve afetle ilgili travma üzere bir dizi zorlukla karşılaşabilirler. Sonuç olarak, çocuklarla çalışan şahısların onlara hassaslık ve empati ile yaklaşması ve onların iyiliğini destekleyecek adımlar atması kıymetlidir.
1. Sıhhat gereksinimlerini belirleyin ve ele alın:
Bir zelzeleden sonra göç eden çocukların, sarsıntıyla ilgili yaralanmalar yahut hastalıklar üzere ele alınması gereken sıhhat gereksinimleri olabilir. Rastgele bir sıhhat gereksinimini belirlemek ve gerektiğinde tıbbi bakıma erişim sağlamak kıymetlidir. Ek olarak, temel hijyen materyallerine erişim sağlamak ve hastalığın yayılmasını önlemek için yeterli sıhhat uygulamalarını teşvik etmek değerlidir.
2. Sarsıntısı deneyimlememiş olan çocuklarınızı, göç edecek çocuklara hazırlayın:
Zorbalık konusunu sıkça konuştuğumuz şu günlerde çocuklarınızı hazırlayın. Onları okullarına gelecek çocuklar hakkındaki meraklarını masrafın (şive, kültür farklılıkları). Hepsinin aslında konutlarının aslında meskenleri olduğu, yaşanan afet sonucu meskenlerinin hasar görmüş olduğunu, onlara yaklaşırken, onların kimi yüksek seslerden korkabileceklerini, konuşmak istemedikleri vakit onları zorlamamaları gerektiğini, onları inançta hissettirmenin onlara güzel gelebileceği üzere şeyleri anlatın.
3. İnançlı ve sıcak bir ortam yaratın:
Deprem üzere travmatik bir olay yaşayan çocukların, yeni etraflarında kendilerini inançta hissetmeleri gerekir. Sıcak, samimi ve öğrenmeye elverişli bir alan sağlayın ve çocukların yeni ortamdaki kuralların ve beklentilerin farkında olmalarını sağlayın.
4. Kültürel açıdan hassas olun:
Bir zelzeleden sonra göç eden çocuklar farklı kültürel geçmişlerden gelebilir. Kültürel farklılıkların farkında olmak ve onların inanç ve geleneklerine hürmet göstermek değerlidir.
5. Oyun ve toplumsallaşma için fırsatlar sağlayın:
Oyun, çocukların tecrübelerini işlemeleri ve kendilerini tabir etmeleri için değerli bir yoldur. Çocuklara spor, oyun, sanat ve zanaat üzere keyif aldıkları etkinliklerle meşgul olmaları için fırsatlar sağlayın. Ayrıyeten, onları başka çocuklarla etkileşime girmeye ve yeni arkadaşlıklar kurmaya teşvik edin.
6. Duygusal takviye sunun:
Travmatik bir olay yaşayan çocuklar kaygı, tasa ve ıstırap üzere bir dizi hisle baş ediyor olabilir. Duygusal dayanak sağlamak ve çocukların hislerini söz edebilecekleri inançlı bir alan yaratmak değerlidir. Çocukları tecrübeleri hakkında konuşmaya teşvik edin ve onlara hislerini yönetmeleri için araçlar ve kaynaklar sağlayın.
7. Ebeveynler ve bakım verenlerle çalışın:
Ebeveynler ve bakım verenler, bir zelzeleden sonra göç eden çocukları desteklemede hayati bir rol oynar. Çocuklarının muhtaçlıklarını anlamak ve onlara çocuklarının iyiliğini destekleyecek kaynakları sağlamak için onlarla birlikte çalışmak kıymetlidir. Ebeveynleri ve bakım verenleri, öğrenme sürecine dahil edin ve onlara öteki ebeveynler ve bakıcılarla ilişki kurma fırsatları sağlayın.
8. Travmaya dayalı yaklaşımlar kullanın:
Deprem üzere travmatik bir olay yaşayan çocuklar, tecrübelerini işlemekte zorlanabilirler. Bir güvenlik ve öngörülebilirlik duygusu yaratmak, seçenekler sunmak ve çocukları kendi ömürleri hakkında karar vermeleri için güçlendirmek üzere travmaya dayalı yaklaşımları kullanmak kıymetlidir.
9. Eğitim takviyesi sağlayın:
Deprem sonrası göç eden çocukların eğitimlerinde kesintiler yaşanabilir. Ya da derslerine odaklanma konusunda zorlanabilirler. Kaçırdıkları dersleri yakalamalarına yardımcı olmak ve uygun seviyede öğrenmelerini sağlamak için eğitim takviyesi sağlamak değerlidir. Bu, ekstra özel ders vermeyi, telafi dersleri vermeyi yahut yaşlarına ve düzeylerine uygun eğitim malzemeleri sağlamayı içerebilir.
10. Aile iştiraki için fırsatlar sağlayın:
Aileler, bir sarsıntıdan sonra göç eden çocukların desteklenmesinde kritik bir rol oynamaktadır. Aile geceleri yahut veli-öğretmen konferansları üzere aile iştiraki için fırsatlar sağlamak kıymetlidir. Bu, ebeveynlerin ve bakım verenlerin öğrenme sürecine daha bağlı hissetmelerine yardımcı olabilir ve ayrıyeten çocuklarının eğitimini nasıl destekleyeceklerini anlamalarına yardımcı olabilir.
11. Esnekliği teşvik edin:
Dayanıklılık, değişime ahenk sağlama ve zorlukların üstesinden gelme yeteneğidir. Bir zelzeleden sonra göç eden çocuklar kıymetli zorluklarla karşılaşabilirler, lakin birebir vakitte inanılmaz derecede sağlam olma potansiyeline de sahiptirler. Çocukları başa çıkma hünerlerini geliştirmeye ve güçlü yanlarına ve yeteneklerine odaklanmaya teşvik edin. Ek olarak, güç vakitlerde bir güç kaynağı olabilecek bir topluluk duygusu ve diğerleriyle irtibat kurmalarına yardımcı olun.
12. Benzeri tecrübesi yaşamış olan çocukları akran takviyesine teşvik edin:
Bir zelzeleden sonra göç eden çocuklar, benzeri tecrübeler yaşamış akranlarıyla ilişki kurmaktan yarar görebilir. Takviye kümelerini, mentorluk programlarını yahut çocukların birbirleriyle irtibat kurmaları için başka fırsatları kolaylaştırarak akran takviyesini teşvik edin.
13. Yaşa uygun yaklaşımlar kullanın:
Farklı yaşlardaki çocukların farklı gereksinimleri ve anlayış düzeyleri vardır. Zelzeleden sonra göç etmiş çocuklarla çalışırken yaşa uygun yaklaşımları kullanmak kıymetlidir. Küçük çocuklar daha somut, uygulamalı etkinliklere muhtaçlık duyabilirken, daha büyük çocuklar daha ileri seviye öğrenme ve sorun çözme misyonlarından yararlanabilir.