GAZİANTEP (İGFA) –Video konferans usulüyle António Guterres’in iştirakiyle yapılan birinci hibrit toplantıda BM Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’ne ulaşmak, Geleceğin Doruğu kapsamındaki hususlara katkıda bulunmak için lokal ve bölgesel iştirak, aksiyon ve çok seviyeli iş birliği mevzularına değinildi.
Toplantıda ayrıyeten sürdürülebilir kalkınma, toplumsal içerme, iklim hareketi, yeni kentsel gündem ve insan hakları da dahil olmak üzere çok istikametli ve örtüşen krizlere karşı tedbirler ve memleketler arası muahedeler, standartların geliştirilmesiyle ilgili olarak lokal ve bölgesel idarelerin iştiraki ve aksiyonları ile ilgili stratejik mevzular hakkında fikir alışverişinde bulunuldu.
Danışma kümesi, Lider Fatma Şahin’in de ortasında bulunduğu mahallî ve bölgesel idarelerden 15 temsilci ve Kolombiya, Hindistan, Nijerya, Filipinler ve İspanya olmak üzere beş ülkeden, çok seviyeli yönetişim konusunda sorumlulukları yahut tanınmış uzmanlığı bilinen fikir başkanlarından oluşuyor. Bir yıl boyunca çalışmalarına devam edecek müracaat kümesi, Genel Sekreter Guterres ile üç sefer bir ortaya gelerek Geleceğin Doruğu’nun hazırlık süreçlerinde dikkate alınacak lokal ve bölgesel idare boyutları hakkında bilgi verecek.
Toplantıda konuşma yapan Genel Sekreter Guterres, iştirakçilere teşekkür ederek, “Çok istikametli kurumları daha tesirli hale getirmenin, insanların ve gezegenin karşı karşıya olduğu mevcut ve gelecekteki zorluklarla başa çıkmanın yollarını değerlendirirken, mahallî ve bölgesel otoritelerin perspektiflerine ve iştirakine gereksinimimiz var” dedi.
BAŞKAN ŞAHİN EĞİTİM ÇALIŞMALARINA DEĞİNDİ
Toplantıda konuşan Büyükşehir Belediye Lideri Fatma Şahin, davet için teşekkür etti. Konuşmasında eğitim konusuna değinen Lider Şahin kelamlarına şöyle devam etti:
“Gelecekteki eğitim sistemlerinin daha kapsayıcı, esnek, sürdürülebilir olmasına yardımcı olabiliriz. Lakin her ülkenin muhtaçlıkları farklı. Bu tekliflerin uygulanması, mahallî şartlar ve ihtiyaçlara nazaran adepte edilmesi gerekiyor. Eğitim konusunda 8 başlık belirlenmesi gerekiyor. Bunlar erişilebilirlik ve kapsayıcılık, teknolojik ve dijital gelişmeler, öğrenme odaklı yaklaşım, öğretmen eğitimi ve dayanak, sürdürülebilirlik eğitimi, kültürel çeşitlilik şuuru, hayat uzunluğu öğrenme ve kıymetlendirme. Eğitimi dönüştürme konusunda kapsayıcı, kaliteli eğitim için çok seviyeli iş birliklerine olan katkımızın tanınması ve ölçülmesine yönelik uğraşların arttırılması tarafında bütün dünyaya davette bulunmaktayız.”