MEB, öğretmenlere müfredattaki kazanımların faal öğretimi için başucu kitabı hazırladı.
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, yaptığı yazılı açıklamada, öğrencilerini en âlâ formda yetiştirmeyi hedefleyen öğretmenlerin, öğretim programlarına ilişkin amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme ögeleri ortasındaki bağlantıya hakim olmasının kıymetini vurguladı.
Öğretmenlerin, dersleri, hususların kazanımlarını yalnızca bilgi seviyesinde değil, tıpkı vakitte uygulama, tahlil, sentez, kıymetlendirme seviyelerini de ele alarak işlemelerinin, öğrencilerin üst bilişsel, sosyo duygusal maharetlerinin gelişmesini ve dersi daha düzgün kavramalarını sağlayacağına işaret eden Özer, “Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı ile öğretmenlerimizin yanında olmak istiyoruz. Onlara rehberlik ederek ülke genelinde de bir öğretim birliği oluşturmayı, misal ders uygulamalarının gerçekleşmesini sağlamayı amaçlıyoruz.” değerlendirmesinde bulundu.
Kitapta, öğrenme sürecinin planlanması ve dersin işlenmesi üzere mevzu başlıklarına yönelik birtakım kazanımlar ile ilgili kazanımın örnek ders planlarının da yer aldığını belirten Özer, “Bu kitapla ünite, bahis, kazanım, içerikte yer verilen bilgi seviyelerinin teori ile birlikte uygulamaya geçirilmesi, bilgi, maharet, tavır, davranış, bedel bütünlüğünün sağlanmasıyla öğrencilerimizin yetkinlik ve yeterliliklerinin geliştirilmesini hedefliyoruz.” tabirlerini kullandı.
KİTAP DÖRT KISIMDAN OLUŞUYOR
Bakanlığın açıklamasına nazaran, müfredattaki kazanımların derslerde yanlışsız ve faal halde uygulanabilmesi gayesiyle hazırlanan “Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı”, 4 kısımdan oluşuyor.
Birinci kısımda, öğretim programı okuryazarlığının ne manaya geldiği ve neden değerli olduğu, ikinci kısımda farklı program çeşitleri olan “eğitim programı”, “öğretim programı”, “ders planı” ve “örtük program” kavramları açıklanıyor.
Üçüncü kısımda ise öğretim programlarının felsefi, toplumsal, ruhsal ve tarihi temelleri açıklanıyor. Bu açıklamalar aktüel öğretim programlarından alıntılarla desteklenerek, öğretim programlarının temellerinin mevcut öğretim programlarına yansımaları gösteriliyor.
Dördüncü kısımda de öğretim programlarının amaç, içerik, öğrenme öğretme süreci ve ölçme-değerlendirme üzere ögeleri açıklanıyor.
Öğretim Programı Okuryazarlığı Öğretmen Rehber Kitabı’na https://ogmmateryal.eba.gov.tr/kutuphane adresinden erişilebiliyor.