DİYARBAKIR (İGFA) – Millî Eğitim Bakanlığı’nca okullar ortasındaki farklılıkları azaltarak eğitimde fırsat eşitliği sağlamak, öğretmenlerin mesleksel gelişimlerini desteklemek, okul iklimini güçlendirmek ve eğitim kurumlarının bakım, tamir ve donatım muhtaçlıklarını karşılayarak eğitimin niteliğini artırmak maksadıyla 16 Eylül 2021 tarihinde başlatılan ve çalışmaları tamamlanan “Temel Eğitimde 10.000 Okul Projesi” kapanış merasimi, geniş bir iştirakle Diyarbakır’da gerçekleştirildi.
Kapanış merasimine Ulusal Eğitim Bakanı Mahmut Özer’in yanı sıra Bakan Yardımcıları, Bakanlık bürokratları, UNICEF temsilcileri, 81 ilin ulusal eğitim müdürleri, okul yöneticileri, öğretmen ve öğrenciler katıldı.
Program, Diyarbakır’daki özel öğrencilerden oluşan ‘Özel Sesler Korusu’nun verdiği küçük konserle başladı.
EKONOMİK İMKÂNI OLMAYAN ÇOCUKLAR İÇİN SOMUT ADIMLAR ATILDI
Ekonomik imkânı olmayan ailelerin çocuklarının eğitime devam edebilmesi için kaideli olarak verilen yardımın 19 yıldan beri devam ettiğini anımsatan Bakan Özer, “Taşımalı eğitim imkânı sunuluyor, bir buçuk milyon öğrencimiz şu anda eğitim sisteminde fiyatsız yemek yiyor. Pansiyon, burs üzere eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için çok sayıda toplumsal siyaset bu periyotta uygulamaya kondu” dedi.
“Tüm gelişmelerin mimarı, her vakit eğitime bütçeden en büyük hissesi ayıran, eğitime her vakit olumlu ayrımcılık yapan Sayın Cumhurbaşkanımızdır” diyen Özer, “Buradan, Diyarbakır’dan kendilerine şükranlarımızı arz ediyoruz. Bizler de Ulusal Eğitim Bakanlığı olarak gelinen noktada eğitimimizi çok daha güzel noktalara taşımak, kalitesini arttırmak için üç noktaya yük verdik” açıklamasın yaptı.
İlk olarak eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesine ehemmiyet verildiğini anlatan Bakan Özer, “Bunun için iki ana odak noktamız oldu. Birincisi okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılmasıydı. Okul öncesi eğitim, okullar ortası muvaffakiyet farklarının kaynaklandığı yerdir.” dedi. İkinci kritik dokunuşun mesleksel eğitimde yaşandığını vurgulayan Bakan Özer, mesleksel eğitimdeki katsayı uygulamasının Türkiye’nin kalkınmasındaki en büyük bariyerlerden biri olduğunu, kalkınmaya mani teşkil eden bu uygulamayı kaldırdıklarını anımsattı.
Bakan Özer, üçüncü değerli adımın öğretmenlerin mesleksel gelişimleri ile ilgili yaşandığına işaret ederek bu noktada iki farklı yaklaşım sergilendiğini kaydetti.