YÜKSEKÖĞRETİM Kurumları İmtihanı’nın (YKS) birinci oturumu olan Temel Yeterlilik Testi ( Tyt ) bugün tamamlandı. 120 sorudan oluşan Tyt‘nin 135 dakika olan imtihan müddeti, bu yıl 30 dakika artırılarak 165 dakika olarak uygulandı. Bahçeşehir Koleji Ruhsal Müşavere ve Rehberlik (PDR) Koordinatörü Sibel Durak, “Sınav mühletine eklenen 30 dakikanın çoğunluğunun Temel Matematik ve Türkçe testine harcandığı görülmektedir. Tüm soruları okuyup Matematik ve Türkçe başta olmak üzere tüm testleri dikkatle çözen ve bilgiyi ezberlemeden yorum yapabilen öğrencilerin TYT sıralamasında üstlerde yer alacağı bir imtihan olmuştur” dedi.
Bu yıl TYT’ye başvuran öğrenci sayısı geçen yıla oranla yaklaşık yüzde 25 artarak 3.250.000 öğrenci oldu. 120 sorudan oluşan TYT’nin 135 dakika olan imtihan müddeti, bu yıl 30 dakika artırılarak 165 dakika olarak uygulandı. İmtihan süresindeki bu artış, öğrencilerin matematik sorularına daha çok vakit ayırmalarına ve tüm soruları okumalarına imkan sağladı. Bu yıl yapılan değişiklikle 150 TYT ve 180 AYT baraj puanı uygulaması kaldırıldı. TYT barajının kaldırılmasıyla, Türkçe ve Matematik testlerinin rastgele birinden en az 0,5 net yapan bir öğrencinin TYT puanı hesaplanacak ve ön lisans tercihi yapabilecek.
‘MATEMATİK TESTİ SORULARI GEÇEN YILA NAZARAN DAHA KOLAY ALGILANMIŞTIR’
“Testlerin getireceği puan, testin o yılki Türkiye soru tahlil ortalaması ve standart sapma bedellerine nazaran oluşur” diyen Bahçeşehir Koleji PDR Koordinatörü Sibel Durak, “Bu yılki Matematik testi soruları geçen yıla nazaran daha kolay algılanmıştır. Bu durum Matematik Türkiye soru tahlil ortalamasının artmasına, soruların puan kıymetinin ise geçen yıla nazaran düşmesine sebep olabilir. Fakat yeniden de Temel Matematik testi TYT’nin toplamda en yüksek puanı getiren testi olmaya devam edecektir. Öbür testlerdeki sorular zorluk açısından geçen sene ile paralellik göstermektedir. Münasebetiyle ortalama ve puan kıymetlerinde bariz farklılıklar olmayabilir. İmtihan mühletine eklenen 30 dakikanın çoğunluğunun Temel Matematik ve Türkçe testine harcandığı görülmektedir. Tüm soruları okuyup Matematik ve Türkçe başta olmak üzere tüm testleri dikkatle çözen ve bilgiyi ezberlemeden yorum yapabilen öğrencilerin TYT sıralamasında üstlerde yer alacağı bir imtihan olmuştur” dedi.
‘BASİT ÜZERE GÖRÜNEN ANCAK ÇELDİRİCİLERİ KUVVETLİ MANA SORULARI BELİRLEYİCİ OLACAK’
Bahçeşehir Koleji Türk Lisanı ve Edebiyatı Kısım Lideri Tuğba Aktaş imtihan sorularını yorumladı. Aktaş, “Türkçe testinde paragraf, sözcük ve cümle mana soruları geçen yılki üzere anlaşılır seviyededir. Bununla birlikte sözcük ve cümle mana soruları ile birkaç paragraf sorusunun çeldiricileri epey kuvvetlidir. Bu bakımdan adayların, ilgili soruları birkaç sefer okuyarak vakit kaybedecekleri söylenebilir. Lisan bilgisinde geçen yılki üzere 7 soru sorulmuştur. Bunlardan (son birkaç yıldır olduğu gibi) 2’si yazım, 2’si noktalamadır. Durum ekleri, cümle ögesi ve sözcük cinsleri sorgulanan öbür kazanımlardan olmuştur. Genel prestijiyle okuma ve yorumlama marifetleri gelişmiş kitap okuma alışkanlığı olan öğrencilerin başarılı olacağı bir imtihan olduğunu söylemek mümkündür” sözlerini kullandı.
‘OKUDUĞUNU ANLAYIP YORUMLAYABİLEN ÖĞRENCİLERİN BAŞARILI OLACAĞI NİTELİKTE SORULAR’
Bahçeşehir Koleji Matematik Kısmı Lideri Taner Kayış Temel Matematik testindeki soruların; modelleme ve hikayeleştirme kurgusuyla oluşturulduğunu ve ağır süreç gerektirmeyen, ezberci mantıktan uzak, külliyen okuduğunu anlayıp yorumlayabilen öğrencilerin başarılı olacağı nitelikte sorular olduğunu vurguladı. Kayış, “Bu imtihan, 9 ve 10. sınıf kazanımlarını ölçmektedir. Matematik imtihanında öne çıkan en değerli durum, soruların çok net ve anlaşılır olup bilhassa sorun sorularının seçeneklerden de gidilerek çözülebilmesidir. Sorular geçen yılın bilakis fazlaca ayrıntı barındırmayan ve uzun olmayan soru köklerinden oluşmaktadır. Bu doğrultuda soruların anlaşılabilmesi için bir defa okumak kâfi gelmiştir. Bu imtihanda, soru kalıplarını ezberleyip sonuca gitmeye çalışan öğrencilerin değil, temel matematik bilgisi olup bu bilgiyi yorumlayabilen ve okuduğunu süratli anlayan öğrencilerin başarılı olabileceği düşünülmektedir” dedi.
‘SINAVIN TAMAMI GÜNLÜK ÖMÜRLE İLİŞKİLENDİRİLMİŞ SORULARDAN OLUŞMAKTADIR’
Bahçeşehir Koleji Kısım Lideri Ömer Arat ise soruları şöyle yorumladı: “Geometri sorularının tamamı 9 ve 10.sınıf öğretim programı kapsamında hazırlanmıştır. İmtihanın tamamı günlük ömürle ilişkilendirilmiş sorulardan oluşmaktadır. Tüm sorularda tahlil için öğrencinin geometrik düşünme hünerlerine sahip olması beklenmektedir. Soruların tümü birden fazla süreç adımı gerektiren niteliktedir. Öğrencilerin farklı hususlar ile ilgili öğrendiklerini ilişkilendirerek analitik düşünmelerini gerektiren yapıda sorular bulunmaktadır. Bu yıl evvelki yıllardan farklı olarak silindir konusu ile ilgili bir soru gelmiştir.”
‘SINAVDA KAZANIM DIŞI BİR SORU BULUNMAMAKTADIR’
Bahçeşehir Koleji Fizik Kısmı Lideri Rafet Sayar ise “Fizik soruları her yıl olduğu üzere 9. ve 10.sınıf öğretim programına ilişkin olan kazanımları içeren ve günlük hayattan örnekler ile ilişkilendirilerek hazırlanmış orta zahmette ve matematiksel süreç gerektirmeyen sorulardan oluşmuştur. Günlük hayatta karşılaşabileceğimiz birtakım olayları fizik dersi açısından öğrencilerin yorumlamaları istenilmiştir. İmtihanda kazanım dışı bir soru bulunmamaktadır. Sonuç olarak 9. ve 10.sınıf fizik bahislerini, MEB kazanımları doğrultusunda özümsemiş tüm öğrencilerin, rahatlıkla yorumlayarak cevaplayabilecekleri bir imtihan olduğunu söylemek mümkündür” açıklamalarında bulundu.
‘KİMYA SORULARI GEÇEN SENE İLE KARŞILAŞTIRILDIĞINDA NİSPETEN DAHA KOLAY’
Bahçeşehir Koleji Kimya Kısmı Lideri Yasemin Çinkaya da şunları söyledi: “Kimya soruları 9 ve 10. sınıf MEB Kimya Öğretim Programı’nda yer alan kazanım maksatlarıyla direkt uyumludur. Soruların hatırlama ve manaya hüneri seviyesinde olduğu, 9 ve 10.sınıf ile YKS hazırlık sürecinde kimya derslerini sistemli takip ederek test çözen ve imtihanda soruları dikkatlice okuyan her öğrencinin yüksek muvaffakiyet gösterebileceği niteliktedir. Sorularda sözler epeyce açık ve anlaşılırdır, uzun metinli karmaşık sorulara yer verilmemiştir. İmtihanda yer alan kimya soruları geçen sene ile karşılaştırıldığında nispeten daha kolay olup iki soru dışında matematiksel süreç marifeti gerektirmeyen yapıdadır. Ayrıyeten imtihanın kimya testinde matematik ve fizik üzere branşlarda sıklıkla rastladığımız yeni jenerasyon soruların tercih edilmediği, her bir sorunun direkt tek bir kazanım maksadını ölçtüğü ve şıklardaki çeldiricilerin de çok güçlü olmadığı dikkat çeken öbür noktalardır.”
‘DÜNYA GÜNDEMİNDE KIYMETLİ YER TUTAN SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA DİKKAT ÇEKİLDİ’
Bahçeşehir Koleji Biyoloji Kısmı Lideri Melike Kııç da “Biyoloji soruları MEB Öğretim Programı’na uygun olup 9. ve 10. sınıf müfredatına ilişkin bahislerden oluşmaktadır. Sorular son yıllarda olduğu üzere temel bilgi seviyesindedir. İmtihana yeterli hazırlanan öğrencilerin çok zorlanmadan çözebilecekleri niteliktedirö dedi. “Mantarlar alemi canlılarının özellikleri, farklı yapıdaki hücrelerin karşılaştırılması ve eşeye bağlı karakterlerin aktarımıönın bu yıl da sorulmuş olması, daha evvelki yıllara ilişkin imtihan sorularının çözülmesinin kıymetini arttırmıştır. Ayrıyeten son yıllarda dünya gündeminde değerli yer tutan ‘sürdürülebilir kalkınma’ ve ‘ekolojik ayak izi’ ile ilgili bir soruya da yer verilmiştir” dedi.
‘ZORLUK DERECESİNİN ORTA SEVİYEDE OLDUĞUNU SÖYLEMEK MÜMKÜN’
Bahçeşehir Koleji Tarih Kısmı Lideri Kahar Alkan soruları, “Tarih soruları, evvelki yıllardaki soru dağılımıyla paralellik göstermekte olup 4 soru kıymetlendirme, 1 soru da bilgi seviyesindedir. Terminolojiye hakim öğrencilerin daha rahat çözebilecekleri bir imtihan olduğu görülmüştür. Sorular hazırlanırken ‘harita okuma’ ve ‘görsele dayalı soru stili’ne yer verilmeyip daha evvelki yıllarda uygulanan soru usulüne yer verilmiştir. Sorular MEB kazanımlarıyla örtüşmekte olup testin bütününe bakıldığında soruların zorluk derecesinin orta seviyede olduğunu söylemek mümkündür” biçiminde yorumladı.
COĞRAFYA KISIM LİDERİ İSMAİL ÜMİT SOYKAN
Bahçeşehir Koleji Coğrafya Kısım Lideri İsmail Ümit Soykan da şöyle konuştu: “Coğrafya soruları 9 ve 10. sınıf coğrafya dersi öğretim programı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış ve ünitelere orantılı dağıtılmıştır. Sorular açık ve anlaşılırdır. Birden fazla soruda Dünya haritasının kullanılmış olması, haritaları tanımanın öğrencilerin soruları çözebilmesindeki kıymetini bir kere daha göstermiştir. Türkiye ve Güney Kore’nin dünya üzerindeki yerini, iki ülke ortasındaki uzaklığı, ortalarında bulunan ülkeleri ve komşularını merak eden kişinin kullanacağı harita ile ilgili hazırlanan harita okuryazarlığı konusuna ilişkin sorunun seçeneklerinde, başka sorularla karşılaştırıldığında biraz daha güçlü çeldiricilere yer verildiği söylenebilir. Coğrafya sorularının geneline bakıldığında, yıl içinde okul ve öğretmenlerinin yönlendirmeleri doğrultusunda nizamlı olarak çalışan, mevzulara hakim olan öğrencilerin rahatlıkla yapabilecekleri kolay ve orta zorluk seviyesindeki sorular olduğu görülmektedir.”
‘DAHA KISA PARAGRAFLARDAN OLUŞAN YORUM SORULARI BİÇİMİNDE KARŞIMIZA ÇIKTI’
Felsefe sorularının 2022 öğretim programı kazanımlarına uygun olarak hazırlandığını belirten Bahçeşehir Koleji İdeoloji Kısım Lideri Filiz Yıldırım, “Önceki yıllara nazaran daha kısa paragraflardan oluşan yorum soruları formunda karşımıza çıkmıştır. Paragraflar geçen yıldan farklı olarak-filozofların görüşleri ile günlük hayatı da içine alan bahislerle harmanlanmış, böylelikle öğrencilere filozofları anlayabilmeleri için öteki bir kapı da aralamıştır. Öğrencilerin klasik anlatımın ve kavramların tersine paragrafı anlamlandırması ve paragrafı yeterli yorumlaması dışında sorunun seçeneklerini de anlaması ve yorumlaması bu yıl daha da ön plana çıkmıştır” dedi.
YKS SONRASI İÇİN EBEVEYNLERE ÖNERİLER