Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, uzun yıllardan beri eğitim topluluğunun hasretle beklediği Öğrenci/Öğretmen Takviye Sistemi’nin (ÖDS) bugün prestijiyle hayata geçirildiğini, sistemin her öğrenciye kişiselleştirilmiş dayanak sistemi sunduğunu bildirdi.
Bakan Özer, MEB Şura Salonu’nda ÖDS’nin tanıtım merasiminde konuşmasına, projenin tamamlanmasında emeği geçenlere teşekkür edere başladı.
Özer, ÖDS’ye ait, “Ortaokul ve lisenin tamamını kapsayan ve birinci defa herkese birebir kaynak değil kişiselleştirilmiş bir dayanak düzeneği sunan ve uzun yıllardan beri eğitim topluluğunun da hasretle beklediği bir sistem.” dedi.
Bakan Özer, sistemin her ay yapılacak güncellemelerle çok daha ileri noktaya evrileceğini söyledi.
YKS’YE GİRECEK TÜM ÖĞRENCİLERE AÇIK
Sistemin açık öğretim dahil tüm ortaokul ve lise öğrencilerine ve öğretmenlere açık olacağını bildiren Özer, “Bu sistemi birebir vakitte mezun olup YKS’ye girmek isteyen tüm öğrencilerimize de açacağız.” dedi.
ÖDS ile kişiselleştirilmiş bir sistemle kazanım ölçme ve eksikliklerini telafi etme sisteminin ortaya konulduğunu belirten Özer, şöyle konuştu:
“Bugün prestijiyle açacağımız Öğrenci/Öğretmen Takviye Sistemi ile yardımcı kaynakları bir faz daha farklı bir noktaya taşıyoruz. Bu sistemle öğretmenlerimiz, birinci sefer hem okuldaki hem destekleme yetiştirme kurslarındaki süreçleri hem LGS, YKS ile ilgili performans süreçlerini şahsen takip edebilme imkanına kavuşmuş oldu. Öğretmenlerimiz, artık öğrencilere internet ortamında ödev gönderme, ödevleri alma, kıymetlendirme, eksikliklere nazaran yardımcı sistemler üretebilme imkanına kavuşmuş oldu. İşte bu düzenekle bilhassa okullar ortası muvaffakiyet farkının azaltılması, okullardaki eğitimin niteliğinin artırılmasıyla ilgili eğitim sistemimizi yeni bir evreye taşımış olduk. Öğretmenlerimizden, öğrencilerimizden gelecek olan yeni beslemelerle bu sistemi daima daha uygun noktaya taşıyacağız.”
“GÜNCEL BİLGİLERDE MEVCUT DURUMDAN DAHA ÂLÂ DURUMDA OLDUĞUMUZU GÖRDÜK”
Bakan Özer, son 20 yılda eğitimde çok önemli bir dönüşümün yaşandığına, yapılan tüm atılımlarla okul öncesinden ortaöğretime kadar okullaşma oranlarında önemli düzgünleşme sağlandığına işaret etti. Özer, bu süreçte, ayrıyeten eğitimin önündeki antidemokratik uygulamaların tamamının kaldırıldığını vurguladı.
Kadınların geçmişte yüksek öğretim kapılarında inanılmaz dramlar yaşadığını, ikna odalarında başlarını açmaları için büyük uğraş sarf edildiğini anlatan Özer, hem vatandaşın eğitimle buluşmasına pürüz olan başörtüsü yasağının uygulandığını hem de “Muhafazakar kesim kız çocuklarını okullara göndermiyor.” telaffuzlarının ortaya atıldığını söz etti.
Özer, katsayı manisi ile imam hatip ve meslek liselerinin akademik olarak başarılı öğrencilerden arındırıldığını belirterek, tüm bunların akabinde son 20 yılda Türkiye’de eğitimde ayrımcılık uygulamalarına son verildiğini aktardı.
Bugünlerde kimi basın yayın organlarında, kız çocuklarının okullaşmasıyla ilgili spekülasyonlar yapıldığını lisana getiren Özer, bunların “1,2 milyon öğrenci okulla buluşamadı”, “800 bine yakın kız çocuğunun eğitimle ilgili badireleri var.”, “Milli Eğitim Bakanlığı kız çocuklarının eğitimine pürüz olmaktan çıksın.” halinde, iki hafta evvel senkronize biçimde başlatıldığını vurguladı.
Bu haberlerin hiçbirisinin bilgi karşılığının bulunmadığını, Bakanlık olarak iki hafta içerisinde tüm okullaşma oranlarına ait bilgileri güncellediklerini bildiren Özer, “Güncellerken mevcut durumdan daha düzgün durumda olduğumuzu gördük.” dedi.
Kayıtları tek tek incelediklerini anlatan Özer, yeni bilgilere bakıldığında ortaöğretimdeki okullaşma oranının yüzde 95,06’ya çıktığına işaret etti.
Bakan Özer, 2000’li yıllarda kız çocuklarının ortaöğretimdeki okullaşma oranının yüzde 39,02 iken bugün yüzde 94,66’ya yükseldiğini lisana getirdi.
Açık öğretimdeki istatistikleri de aktaran Özer, şöyle devam etti:
“Ortaokulda 142 bin 326 öğrenci kayıtlı. Ortaokulda açık öğretimde 18 yaş altı kayıtlı öğrencilerin sayısı 7 bin 744. Yani 134 bin 552 öğrenci 18 yaş üstü. Burada da bir sorun yok. Açık lisedeki kayıtlı öğrenci sayısı 1 milyon 112 bin 765 iken 18 yaş altı öğrenci sayısı 232 bin 152. Bu öğrencilerden 880 bin 613’ü gerçek açık öğretim olarak işlevini yerine getiriyor. Açık liselerdeki 18 yaş altındaki 232 bin 152 lise öğrencisinin 111 bin 739’u kız öğrencilerden oluşuyor. Pekala 800 binler nerden çıktı? Şu anda eğitim çağı nüfusunda bulunup da örgün eğitime açık ortaokul ve açık liseye ve mesleksel eğitim merkezine kayıtlı olmayan öğrenci sayısı 250 binin altına düştü. Bunların içerisinde kız çocukları da var, erkek çocukları da var.”
LİSELERDE OKULLAŞMA SÜREÇLERİNE AİT BAKANLIKTA ÜNİTE KURULDU
Bakan Özer, yeni devirde Bakanlık olarak hedeflerinin liselerde yüzde 95,06 olan okullaşma oranını yüzde 100’e ulaştırmak olduğunu tabir ederek, “Milli Eğitim Bakanlığı içerisinde başka ünite kurduk. Tek tek ulaşacağız ve liseye niçin kayıtlı olmadığıyla ilgili kendileriyle irtibat kuracağız ve kendisine en uygun seçenek hangisiyse örgün eğitim mi, açık öğretim mi, mesleksel eğitim mi kendisine o mevzuda bilgi verip gerekli entegrasyonun sağlanmasına efor sarf edeceğiz.” bilgisini verdi.
Ülkenin çocuklarının eğitimle buluşmasını sağlamak için çalıştıklarını vurgulayan Özer, “Bugün kız çocuklarının okullaşamadığını, okul terklerinin fazla olduğunu söyleyenlerin büyük bir kısmı, dün başörtüsü yasağını uygulayanlardır, dün katsayı uygulamasını bu ülkeye dikte edenlerdir. Sayın Cumhurbaşkanı’mıza minnettarız, az ülkenin yapabildiği bu kadar başarıyı 20 yıla sığdırdığı için eğitime daima en büyük bütçeyi verdiği için.” diye konuştu.
Bu yılki bütçenin 300 milyar lirayı geçtiğine dikkati çeken Özer, “İnanılmaz sayılara hakikat çıkmaya başladı. Bu imkanları okullarımıza nasıl aktarabiliriz, öğretmenimizi öğrencilerimizi nasıl inançlı, sağlıklı ve tam bir eğitim ortamında eğitim aldırabiliriz diye tüm kaynaklarımızı verimli bir biçimde seferber etmeye çalışıyoruz.” sözlerini kullandı.
Bakan Özer, mesleksel eğitimde ve temel eğitimde hayata geçirdikleri 10 Bin Okul Projesi’nin akabinde 2023’te Ortaöğretimde 10 Bin Okul Projesi’ni başlatacaklarını belirterek, şunları kaydetti:
“Dolayısıyla dokunulmadık tek bir okul kalmayacak. Her okul, mümkün olduğu kadar birebir imkanlara tıpkı altyapıya, tıpkı bilişim teknolojilerine, birebir laboratuvarlara, tıpkı kütüphanelere, tıpkı içeriklere sahip olacak. İstediğimiz şey, eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek, sosyoekonomik art planına bakmaksızın bu ülkenin vatandaşlarının tüm çocuklarını kutsal sayıp onlara en nitelikli eğitimi verebilmek.”
“BİZİMLE ÖĞRETMENİMİZİN ORTASINA KİMSE GİRMESİN”
Mahmut Özer, Öğretmenlik Meslek Kanunu’na ait ise bu süreçte tüm paydaşlarla görüştüklerini lisana getirerek, bunun bir başlangıç olduğunu ve değerli olanın kanunun çıkması olduğunu vurguladı.
Özellikle uzman ve başöğretmenlikteki imtihanlarla ilgili bir manipülasyonun ortaya çıktığını, siyasi boykot davetleri yapılıp trollerin devreye girdiğini söz eden Özer, “Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenin prestijine dokunuyormuş üzere algı operasyonları çekildi. Kaideleri sağlayan öğretmenlerimizin yüzde 95’i uzman ve başöğretmenliğe başvurdu, 614 bin öğretmen. Eğitime başvuran öğretmenlerin yüzde 99’u eğitimlerini tamamladı, eğitimini tamamlayan öğretmenlerin bugün prestijiyle yüzde 98’i imtihana başvurdu.” diye konuştu.
Tüm öğretmenlere, manipülatörlere, medya trollerine, siyasi operasyon çekmek isteyen tüm siyasilere gerekli dersi verdikleri ve prestij etmedikleri için en içten şükranlarını sunan Özer, “Bizimle öğretmenimizin ortasına kimse girmesin. Bizden daha fazla kimse öğretmeni sevemez lakin kimse siyasi gereç yapmasın öğretmene. ‘Boykot daveti yapmıştınız. Yüzde 98’i prestij etmedi. Nasıl izah edeceksiniz kendi meşruiyetinizi o vakit?’ diye beşere sorarlar ve sormaya da devam edeceğiz.” tabirlerini kullandı.
SINAV HER YIL YAPILACAK
Uzman öğretmenlikten sonra başöğretmen olma imkanı kalmayan, emekli olmak durumunda kalan öğretmenlerin bekleme müddetleriyle ilgili bir düzgünleştirme yapacaklarını da hatırlatan Özer, bu durumdaki öğretmenlerin 10 yıl beklemeyeceklerini bildirdi.
Özer, “Eğitim alanında master ve doktora yapmış olan öğretmenlerimizin de müddetleriyle ilgili uygunlaştırma yapacağız. Lakin imtihana hiç dokunmayacağız. İmtihan yapılacak. Sonraki yıllar tekrar tekrarlanacak.” dedi.
VELİLERİN EKONOMİK YÜKTEN KURTARILMASI HEDEFLENİYOR
Bakan Özer’in tanıtımını yaptığı ÖDS, öğrencilerin akademik muvaffakiyetlerinin güzelleştirilmesi, izlenmesi ve eksikliklerinin giderilmesi gayesiyle oluşturulan soru temelli bir dayanak sisteminden oluşuyor. Sistem, ders kitapları, mevzu anlatımları, ders anlatım görüntüleri ve soru tahlil görüntüleri ile destekleniyor. Sistem ile öğrencilerin muhtaçlık duyduğu yardımcı kaynaklara erişim fırsatını artırarak öğrenci ve velilerin ekonomik yükten kurtarılması hedefleniyor.
Sistemde ortaokul ve lise seviyesinde 62 derse ilişkin 62 mevzu anlatımlı ders kitabı, yaklaşık 32 bin çoktan seçmeli soru, 2 bin 534 ders anlatım görüntüsü ve 11 bin soru tahlil görüntüsü yer alıyor.
Sistem, öğrencinin çözdüğü sorulara nazaran, öğrencinin eksikliklerini belirleme ve bu eksiklikleri gidermeye yönelik olarak geliştirilmiş bir algoritmaya nazaran çalışıyor. Sisteme, öğretmenler MEBBİS şifreleri ile öğrencileri ise EBA şifreleri ile giriş yapabilecek.