Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, Türkiye’nin son yirmi yılda eğitimde yaşadığı dönüşümün OECD’nin hazırladığı raporda da yer aldığını vurgulayarak bu dönüşümde Türkiye’de eğitime erişimle ilgili yapılan fiziki yatırımlar, eğitimin önündeki antidemokratik uygulamaların kaldırılarak eğitim sisteminin toplumsal taleplere hassas hâle getirilmesi ve eğitime erişim için uygulanan toplumsal siyasetlerin tesirli olduğunu kaydetti. Uygulanan siyasetler sayesinde Türkiye’de eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranlarının yüzde 99’un üzerine çıktığını söz eden Özer, “2000’li yıllarda beş yaştaki okullaşma oranları yüzde 11 idi. Eğitimde fırsat eşitsizliği buradan başlıyordu. Ortaöğretimdeki okullaşma oranları yüzde 44’tü, şu anda yüzde 99.12’ye yükseldi. İlkokulda yüzde 99.54, ortaokulda yüzde 99.17. oldu. Yani cumhuriyet tarihinde birinci defa anaokulundan liseye kadar eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranları yüzde 99’un üzerine çıktı. Bu, dayanılmaz bir kazanım.” değerlendirmesinde bulundu.
“Türkiye, OECD ortalamasını geçti”
19 milyon öğrenci ve 1.2 milyon öğretmeniyle Türkiye’nin 150 ülkenin nüfusundan daha fazla bir eğitim sistemine sahip olduğunu belirten Bakan Özer, OECD’nin yeni hazırladığı Türkiye raporuna değinerek şunları söyledi: “Raporda enteresan sonuçlar var; Mesela 5-14 yaş aralığı okullaşma oranları, OECD ortalamasını geçti. Türkiye’de okul öncesi, ilkokul ve ortaokuldaki okullaşma oranları yüzde 99. OECD ortalaması yüzde 98’dir. 15-19 yaş aralığında okullaşma oranları OECD ortalamasına yaklaştı diyor lakin raporda bir eksiklik var; 2020’de nihayetlendirdiler. Yani bugün günümüzün 2023’te erişmiş olduğu yükselme trendi rapora yansımadı. Bu bizim için de aslında avantajlı zira orada teklif getirdiği şeyi aslında biz yapmış olduk. 20-39 yaş aralığındaki eğitim durumu, OECD ortalamasının üzerine çıktı. Aslında bu eğitimi bilhassa ortaöğretimdeki okullaşma oranlarının artması, eğitimde bulunan gençleri artırdığı için yükseköğretime devam edebilme imkânını da arttırmış oldu. Yani bizim yalnızca eğitim çağ nüfusu değil eğitimin dışındaki yetişkinlerin de artık eğitimle buluşma imkânlarının ne kadar arttığını görüyoruz. Değerli vurgulardan bir tanesi kız çocukların okullaşmaları. 2000’li yıllardaki kız çocuklarının ortaöğretimdeki okullaşma oranı yüzde 39 idi şu anda yüzde 99 ve yükseköğretimdeki bayanların okullaşma oranı erkekleri geçti. Aslında Türkiye artık eğitimli bayanların olduğu ve istihdamda iş gücü piyasasında da artık bayanların çok daha fazla oranların artacağı potansiyel ülkeler ortasına girdi. Bu çok değerli bir kazanım.” l